La pedagogía es el estudio de métodos de enseñanza y la obtención de una comprensión sistemática de cómo la mente humana adquiere nueva información. Esto incluye elementos del maestro, el estudiante y el entorno de aprendizaje en general que tienen un impacto en el proceso de aprendizaje.
Para que no se confunda con el estudio de la enseñanza de las materias científicas en sí, la ciencia pedagógica a menudo se denomina simplemente pedagogía o teoría de la instrucción. El enfoque de la ciencia pedagógica está en la enseñanza de los niños en entornos educativos formales, pero también se puede aplicar a adultos, así como a métodos informales de aprendizaje para todas las edades.
Las herramientas de enseñanza que se ofrecen a los educadores que trabajan en el siglo 21 cada vez se basan en enfoques flexibles que se acomoda a las teorías de aprendizaje para el medio ambiente local en el que trabajan los maestros. Por el contrario, a los estudiantes de universidades que se especializan pedagogía todavía se les enseña a centrar su atención en los aspectos políticos, sociales e históricos del entorno de aprendizaje. Esto no sigue el ritmo de la tendencia en el mundo de la enseñanza donde, en cambio, las teorías de aprendizaje efectivas para los propios estudiantes deberían ser las primeras en la lista de prioridades.
La pedagogía es una ciencia difícil de cuantificar de manera significativa, ya que, al igual que la economía, siguen existiendo muchas teorías en competencia sobre qué funciona mejor y qué muestran los datos. Los conceptos simples como la alfabetización son difíciles de definir. La alfabetización geográfica o la alfabetización tecnológica podrían ser simplemente términos para la cantidad de conocimiento que ha acumulado un estudiante, o podrían representar habilidades que a menudo reemplazan al conocimiento. Por lo tanto, es necesario definir los términos en los que se basan las teorías del aprendizaje de manera sistemática antes de vincular los datos a ellos y antes de que sea posible obtener conclusiones significativas sobre lo que realmente funciona en el entorno de aprendizaje.
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